诺贝尔科学奖包含极其丰富的教育资源,这些资源对科技人才的培养有着难以估量的价值。近些年来，教育受到急功近利的社会大环境影响，高考、研考成了教育的指挥棒和求学奋斗的标靶，不少学生没有明确的人生追求。通过诺贝尔奖的事例让学生了解什么是科学？什么是科学事业？从而理解科学家、认同科学家，激发学生投身科学的热情，引导学生树立远大理想，合理规划人生。11月23日下午，清华大学郭奕玲教授做客“大学城新论·名家讲座”，通过大量的图片、原声电影及许多诺贝尔物理学奖获得者的真实故事等珍贵材料从多角度阐释了诺贝尔科学奖给我们的启迪。
郭教授重点为读者讲解了卡文迪什实验室。卡文迪什实验室实际上就是英国剑桥大学物理系，创建于1874年，20世纪前75年一共出现了25位诺贝尔奖得主，对近代物理学的发展作出了巨大贡献。他们的经验受到了世人广泛注视。我国高能实验物理的开创人之一的张文裕先生曾在卡文迪什实验室求学，当时的实验室主任是卢瑟福。张先生在卡文迪什实验室有三点感受:第一，实验室很尊重学生的个人志趣，注意发挥每个人的特长。实验室很开放，想做什么都可以，只要有条件，就会得到支持。第二，讨论空气很浓，思想活跃。各人可以有自己的看法，不必千篇一律。第三，仪器多是自制，大家都会动手。实验室主张，能用简单仪器做出最可靠的实验结果，才是物理学家的真本事。一句话以盖之，卡文迪什实验室的主要经验是学术民主。
郭教授还通过卢瑟福和人工元素嬗变的故事与剑桥-维也纳之争，向读者展示卡文迪什实验室的科学精神是经得住考验，科学是不容一点虚假的。但伪科学在科学史上是不乏其例的，如19世纪德国N射线的热潮，中国上世纪80年代初水变油的骗局等，我国科技界的真理斗士邹承鲁院士曾发出感慨“以科学的名义欺骗世人，还要走多远呢？”。病态科学（伪科学）是一种社会现象，过去有，现在有，将来还会有。郭教授号召大家，我们要严谨踏实，切勿弄虚作假；要持客观态度，切勿牵强附会；要一步一个足印，经得起历史的检验，切勿做昙花一现的人物。
激光器的发明和激光科学的发展是一个青出于蓝，胜于蓝的过程。郭教授介绍奥地利-美国物理学家拉比开创了分子束磁共振方法，他和他的学派在此基础上发展了许多分支，人称拉比树。这个学派成果累累，获得了多个诺贝尔奖，而拉比树现在仍在茁壮生长。激光科学发展的整个过程体现出科学是集体的事业，要善于继承，更要勇于创新，既要有团队精神，又要发挥个人的特长。
讲座的内容深入浅出，引领在座的读者体悟到诺贝尔奖获得者成功背后蕴涵的人生哲理。此时，郭教授充满激情地播放杨振宁、李政道、丁肇中等华裔诺贝尔奖获得者科学探索之路的视频短片，真诚勉励读者对待科学研究要永远保持一颗好奇心，拥有顽强的信念和坚忍不拔的精神。
讲座接近尾声，郭教授坦言，他有一个梦想，希望在有生之年，能够与更多同学一起分享科学发现的乐趣。郭教授希望同学们能不只记住某些成功的“秘诀”，而要有具体生动的榜样；不要孤立地看待某位科学家，而要把他放在历史的长河中加以分析；学习科学先辈，不要盲目崇拜，而要把自己放进去，根据自己的条件，领会其精神实质，点亮同学们心目中科研的火焰。
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